כיצד ילדים לומדים על מערכות יחסים | בתים וגנים טובים יותר

אהבה הורית

במהלך שנות היסוד הראשונות, ילדים מפתחים תחושת הזדהות חזקה עם הוריהם מאותו המין. הם מתחילים לשקף את הוריהם, כולל החיבה שהם רואים שמתרחשים בין אמא לאבא. אלה שנות הריסוק הראשון, של אהבת הגורים. זה כשכולנו מתחילים לנסות להבין את תעלומת האהבה.

פיתוח חברות

עד כיתה ג 'או ד' בנים משחקים עם בנים ובנות משחקות עם בנות. במהלך שנות הילדות האמצעיות האלה, זה לא "מגניב" להיות חבר קרוב מהמין השני, הרבה פחות עניין רומנטי.

זיגמונד פרויד כינה את אלה שנות ההשהיה. הוא הסביר כי "ארוס", הכוח המיני, הודחק בשלב זה, כאשר בנים ונערות התקשרו לבני גילם מאותו המין.

• השתמש בעצות אלה כדי לעזור לילדך להתיידד.

ריסוק בגיל ההתבגרות

אך ארוס חוזר - בחוזקה - בסביבות גיל 13 או 14. כשהוא מונע על ידי בליץ כימי, בני נוער צעירים עוסקים בכל מיני טקסי חיזור.

זהו זמן מביך ומודע לעצמו לילדים. שני המניעים המשכנעים ביותר בחייהם הם צורך בקבלה ופחד מדחייה. היכולת למשוך בן המין השני פירושו שאתה בסדר. ככל שהחבר או החברה שלך פופולריים יותר, כך אתה מקבל יותר מעמד.

• גלה עוד על בני נוער והכרויות.

מערכות יחסים רומנטיות

מאוחר יותר, בסביבות גיל 17 או 18, ילדים מפתחים את היכולת לאינטימיות אמיתית. האנוכיות המאפיינת מערכות יחסים בין נערות בגיל ההתבגרות המוקדמת מפנה את מקומה לביטחון עצמי רב יותר, ולכן יכולת גדולה יותר להכיר ולהגיב לצרכיהם של אחרים.

משיכה גופנית עדיין נחשבת, אך היא הופכת פחות חשובה מאישיות. אמון מחליף מעמד כתנאי מוקדם לאהבה. לבסוף, עבור רובנו האהבה הופכת לפועל.

הצע תמיכה וייעוץ שיעזרו להנחות את ילדכם הגדל בכל סוגי מערכות היחסים השונות בהן הם עשויים להיתקל במהלך שנות ילדותם המוקדמות והגיל ההתבגרות. השיעורים שהם לומדים מכם כעת הם שיעזרו לעצב את מערכות היחסים הבוגרות המאוחרות שלהם.