מאבק בילדים פופולריים ובקליקים שלהם בתים וגנים טובים יותר

כמו הורים רבים שמנסים להבין את עולמם החברתי המסתורי של ילדיהם, ג'ינה קורבן לא בדיוק בטוחה מה השתבש אצל בתה בבית הספר. היא כן יודעת שבתה עברה מאושר למבוכה, מהרגשה כלולה על ידי חברי הכיתה להרגשה מודרת. לפתע, מה שנראה פעם כקבוצה טובה של חברים, הפך לקליקה - קבוצה בלעדית של "ילדים מגניבים" המשתמשים בכוחם, בפופולריות ובמעמדם כדי להניח אחרים. ועכשיו, בתה של ג'ינה הייתה היעד של המשחקים המניפולטיביים שלהם.

"זה באמת העלה את הזכרונות שלי מהאופן בו זה לא היה להיכלל", אומרת ג'ינה, שגרה בבוסטון בפרבר. "קשה מאוד לראות את ילדך סובל מכאבים ולא לדעת לתקן את זה." זה יכול להיות נכון במיוחד כאשר ילדים אינם מתייחסים לפרטים. בתה של ג'ינה לא אמרה לה מה קורה, וככל שג'ינה דחפה לפרטים, בתה נסוגה יותר.

מנסה להשתלב

בהגדרתה הטהורה ביותר, קליקה היא כל קבוצת חברים סרוגה בחוזקה. אולם במשך דורות של סטודנטים המונח קיבל קונוטציה שלילית מובהקת, ומציינת כל קבוצה חברתית בה האנשים שבתוך המעגל מטפחים אוויר של פריבילגיה ובלעדיות, ואשר גורמים לעצמם להרגיש טוב בכך שהם גורמים לאנשים מחוץ למעגל להרגיש מנודים ולא ראויים.

יעדים אופייניים הם ילדים שעשויים להרגיש מביכים חברתיים, שמסבירים ספקות בנוגע למראהם ואישיותם, ואולי יש להם תחושה לא מפותחת של ביטחון והערכה עצמית. במילים אחרות, היעדים הם רובם המוחלט של הילדים, במיוחד כאשר הם מתקרבים לשנות העשרה הסוערות.

פעם שנחשבה לתופעה בעיקר בקרב ילדות בתיכון, הקליטים כיום מתפוצצים כבר בבית הספר היסודי, מהווים אתגרים לילדים ולהוריהם. קליקים עשויים להיווצר מוקדם יותר, בחלקם, מכיוון שהילדים הצעירים של ימינו מבלים זמן רב יותר במתקני הטיפול בילדים או משתתפים בפעילויות חוץ-לימודיות, אומר פיטר אדלר, סוציולוג מאוניברסיטת דנוור, אשר שיתף פעולה במחקר של 10 שנים בקרב תלמידי כיתות ו '.

"הקמת קבוצות כאלה או שייכות להן הפכה חשובה עוד יותר כעת מכיוון שילדים מבלים זמן רב, אם לא יותר, עם בני גילם מאשר עם הוריהם", הוא אומר. קליקה יכולה להיות חשובה יותר ממשפחה שכן ילדים נאבקים למצוא מקום בו הם מתקבלים. מסבך העניינים הוא העובדה שילדים נוטים גם להקים קבוצות בהן החברות נקבעת על ידי סמלי סטטוס: תסרוקת, בגדים, אביזרים אישיים ועוד, על סמך מבול התמונות של תרבות הפופ ומודעות המציגות מוצרים "מגניבים" לילדים.

"והורים רוכשים את זה", אומר רוזלינד ויסמן, מחבר הספרים המלכות דבורים ואנאבס: לעזור לבתך לשרוד קליקים, רכילות, חברים וחברות מציאות אחרות של גיל ההתבגרות (Three נהרות, 2003). "אמא ואבא זוכרים איך זה הרגיש כשלא הרשו להם לקנות את הבגדים והנעליים שלבשו הילדים הפופולריים. עכשיו הם מרגישים שהם נכשלים בילדים אם הם לא מקבלים להם את הג'ינס הכי חם. אבל הם ' לא כל."

תחת השפעה

התנהגות קליקה השתנתה מעט מאוד במהלך השנים. לרוב ההורים כיום לא תהיה שום בעיה לזהות את התכונות הלא נעימות שגורמות לקליקים השפעות כה מזיקות והרסניות בחיי הילד. בנות עוסקות בהתנהגות חתולית ובהערות מגעילות, שופטות זו את זו על המראה והרכוש החומרי שלהן. הקלישאות של בנים מתנהגות באופן דומה, אך יש סיכוי גבוה יותר לשים דגש על יכולת אתלטית, כושר גופני ומראה.

בגלל ההבטחה המובנית שלהם למעמד ויוקרה, קבוצות אלה יכולות להיראות כל חשובות בחייהם של ילדים המבקשים להגדיר את עצמם ומשתוקקים לחזק את תחושת הביטחון העצמי שלהם.

"אתה נמצא ברפסודת הצלה שצפה במסדרון בית הספר. זה ממש מפחיד ומרגש, " אומר ויסמן. "אתה נואש שיהיה לך מישהו שאתה יכול ללכת איתו. להיות בקבוצה גורם לילדים להרגיש בטוחים, שהם שייכים. האירוניה היא שקבוצות יכולות להיות תמיכה ענקית ודרך לשרוד את גיל ההתבגרות. אבל הן יכולות להשפיע הרסניות. גם. " ישנם מקרים רבים של אובך ובריונות המובילים לפגיעות גופניות בקרב נערות ונערים כאחד.

אבל אולי גרוע יותר מפגיעה גופנית הוא הנזק הנפשי והמוסרי שעלולים לגרום, אומר ויסמן. כאשר חבר בקליקה מתגרה בסטודנט אחר, מצפים מחבריו להצטרף או לפחות לעמוד מנגד ולעשות דבר. "זה מלמד פחדנות מוסרית", אומר ויסמן. "נוכח אי הצדק או האכזריות שנעשים לך או לאחרים, אתה נראה הפוך. או שאתה רציונליזציה זה כמחיר שאתה צריך לשלם כדי שתתקבל. אף אחד לא רוצה שיישאר בחוץ."

הקמת בקרת קליקים

אך בשלב כלשהו בחייה, כל ילדה חייבת לחוות תחושה כלשהי של להיות מודרת או אפילו לא פופולרית. לעיתים רחוקות יש לעיתים רחוקות פיתרון מהיר, ואולי גם באותה מידה. אם יש חיפוי כסוף לחוויות אלה, ילדים יכולים להשתמש בהם כדי לפתח תחושת הסתמכות עצמית גדולה יותר וללמוד כיצד להזכיר לעצמם את התכונות הטובות שלהם. הנה כמה דרכים שהורים יכולים לעזור להם.

קבלו את שכבת הארץ

כדי לגלות על מצבו של ילדך, קח אותו לצייר מפה של הילדים היושבים בקפיטריה או לשחק בגן המשחקים - והמיקום שלו, אומר ויסמן. עודדו אותו לדבר על המצב החברתי בבית הספר ולשים לב לכל שחקני המפתח באופרת הסבון האמיתית הזו. וכמו אופרת סבון, עליכם לצפות לעבור כמה פרקים לפני שייפתר דבר.

הימנע מתגובות הברכיים

"הורים נוטים להילחץ, להתערב מהר מדי ולהניח הכי גרוע", אומר פיטר אדלר. אם מצבו החברתי של ילדכם יורד, נסו להשתלט. היו זמינים לשיחה ומציעים תמיכה, אך המתינו שלושה או ארבעה ימים עד שהילדים יעבדו באמצעותם בעצמם. כמובן שאם ילדך מציק או מאוים עליו פיזית, אל תחכה שהדברים ייעלו על הסף. בשלב זה, כדאי לדבר עם מורים ואנשי בית הספר כדי לוודא שכולם נשארים בטוחים.

תן לילדך להוביל

במקום לספר לילדך מה לדעתך הבעיה ואיך עליה לפתור אותה, עזור לה לבחון את מצבה. ג'ינה קורבן נודע כי דחיפת בתה חזק מדי למידע גם דוחפת את הילדה. "הדבר הטוב ביותר שעשיתי היה לגבות, " היא אומרת.

הצע הצעות קונסטרוקטיביות

כדי להקל על הדחייה או הבידוד, עזרו לילדכם למצוא פעילויות ואנשים חדשים - קבוצת כדורגל, שיעורי פסנתר, קייטנה. "ככל שהיא רואה את עצמה בדרכים שונות, כך היא מסוגלת לחזור אחורה", אומרת ויסמן. ג'ינה קורבן ניסתה להעצים את בתה בעצה, "אל תיתנו להם לראות שהם הגיעו אליך - כי אז הם מנצחים, " היא אומרת. זה עבד. מכיוון שחברי הקליקה נוכחו שהתנהגותם לא פגעה בבתה של ג'ינה, הם בסופו של דבר ויתרו. "היא עברה את זה. אני חושבת שעזרתי, " אומרת ג'ינה.

הורים יכולים גם להפוך את הסיטואציה הלא נעימה לחוויית למידה, ולהשתמש בה כסיכוי להזכיר לילד כי הרגשתה יכולה לעזור לעצב כיצד היא תתייחס לאחרים. זה בתורו בסופו של דבר יהפוך אותה לאדם חזק יותר ומבין יותר.